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上大学有用吗(上大学已没用了?老教授揭开高校教育真相,观点惊人)

时间:2023-10-12 10:20:32阅读:

上大学有用吗(上大学已没用了?老教授揭开高校教育真相,观点惊人)

高考已经进入倒计时10天,很多学子就要上考场,博取自己的未来了。

我的记忆一下子回到了数十年前的高三,那时我成绩不好,考好的大学铁定没戏,父母着急,老师无望,我却好像没事人一样照样踢球看小说,实际上我那时候对未来是迷惘的,没有什么概念,那个时候我只知道,我读大学毕业后,已经不包分配了,工作得自己找。

我没有体验过高考前寝食难安的紧张,因为我知道反正我也没有怎么复习,紧张也吃不成一个胖子。在几天轻松考试之后,我考上了一个乱糟糟的无名三流大学。反正有大学上,就不错了嘛。我安慰自己给自己摆烂找理由。

在大学里,同学们都是喝酒玩乐,基本没有人搞学习,我也跟着放飞自我了。不过,在大学里玩乐之余,我认识了一位老教授,这位老教授姓姚,是个画画的,个子不高,人很亲切,他见了我总是说:诶,你知道我们学校的图书馆,其实里面还是挺多书的啊。有空去看看。

有时候他会问我:你一天抽多少根烟啊?知道我抽烟比较多之后,他会轻松笑着说一个某某人四十多得了肺癌的故事给我听。他还总是问我有没有出去瞎喝大酒。虽然他关心,但是总是点到即止他从不干涉我也不批评我,都是旁敲侧击一下就好了。可是这些点到即止,也对我很大的作用。

姚教授最喜欢就是鼓励我,看到我画画画的还行,就总是鼓励我说我很厉害,让我一定要坚持,还要我画画送给他。

没事的时候,姚教授会请我吃饭,就我们俩,吃饭的时候,他会点几个我爱吃的菜,席间会说很多艺术理论给我听,也说自己的故事。他还告诉我,他是个学佛修行人。虽然他没有上我的课,但是认识他之后,我在学校里最好关系的老师,就是他了,在他身上学习了很多东西。

姚教授当年就已经五十了,现在也七十多了,看上去人虽然老了很多白发苍苍,但是那个气息却非常让人舒服,在他面前一站,你就心平气和了。他身姿挺拔,眼神矍铄,看见我一把握住我的手,说:小段,你保养的不错啊,应该是戒了烟酒吧,气色不错。

他满意地点头。

我们坐下吃饭聊天,聊了很多往事,他忽然拿出一个袋子,拿出三块木板,木板上全是我当年画的三国演义人物像。那是我当年画了送给他的,没想到他在家里保存了二十多年。当下就把我感动到眼眶湿润了。

姚教授保存了二十多年的我画的木板。

他说:你这个才华还是很不错的啊,人有才华,一辈子只要心态不乱,其实是一种自我享受。但是很多有才华的人,总是觉得自己怀才不遇,因此活的不开心。

我说:是啊,老师,我是有点点偏才,但是真的不算什么,社会上有才华的人太多了,我算不了啥。

他说:当年我们学校啊,管理比较松散,大家都比较放逸,所以你的才华没有好好去塑造。

我说:老师啊,这些年我一直都在思考这个问题,到底读大学有什么用?我自己感觉,大学至少对我来说,没有什么用,除了交到了几个好朋友,学没有学到啥,有点感觉浪费了几年时间。你看现在,大家都重视能力,对学历要求也不高了。你作为退休老教授,你说说,年轻人还应该读大学吗?

他说:上大学只是一部分人的必要环节。这个社会的人,是需要分流的,有的人不喜欢读书或者没有条件读书,他们很早就去社会上锻炼,还有的人在读大学的年纪,心智根本不成熟,勉强出去社会混,是会出问题的。

并且你自己读书感觉学校不好,人家好的学校,可不是你这样读的啊,好多人是真用心在学习的啊。所以你不能说,从一些社会现象来说读书没有用。不读书,我们的科技怎么发展?不读书,我们的建设怎么进行?不读书,我们怎么上月球飞火星搞东风快递,不读书,我们怎么造芯片,怎么和世界上的国家去斗啊。一个国家的人才,是各式各样的,大学,只是输送一部分人才。但是社会上的人普遍认为,孩子读了好的大学,将来才有出息,做人上人,不干体力活。这无可厚非,你看人家从事体力活的职业,一天到晚累的半死,工资还不高。

这是现实。谁愿意让孩子这样,哪个年轻人又愿意一出来社会就这样。

可是现实是,不是每个人都可以坐在空调房办公室里指挥别人,你问问写字楼里的高级白领,他们会不会看不起送外卖的骑手,保证每一个人都说绝对尊重,但是你要他去做,他宁愿在办公室里被老板骂个半死,天天加班到凌晨三点,也不会轻易走出写字楼,去大路上骑车送外卖。

这就是现实。现实就是,读书在社会上,是一个帮助你获得更好的职业更舒服的生活方式的工具。你说,啊,好多大老板都没有读书,手下雇着一帮本科生研究生。这也是现实情况,但不代表不上大学就一定会成功。成功和读书有关系但关系不是特别的大,和具体的人有关。

他说:高校,意味着你就算没有人管理,也要学会自我管理,因为你是成人了,学校的师生一起营造好的学风校风,但是林子大了什么鸟都有,高校也是社会,不可能里面的人都是纯洁天使,不管老师还是学生,都是鱼龙混杂的,有的人性格有缺陷有的人道德有缺陷,这都是很自然的现实情况,这就是我们上大学应该会遇到且应该有心理准备的情况,。

你到了这地方,首先就要消化和理解并且适应这样的环境。如果你遇到的是一所极其美好的完美的大学,所有的人都守规矩好学善良,老师都是戴着光环的,那你很幸运,但是我觉得,没有这样的地方。好大学也有不好的人在里面,差的大学也有好的人在里面。有人的地方,就有乱七八糟的事情发生。

你遇到了什么,你就该去理解什么,并且试着让自己做出选择,什么选择,就是与你的环境对抗,还是和你的环境融合。比如当年你觉得我们学校不好,大家都是吃喝玩乐没人学习,你有没有选择对抗呢?你有没有保持自己的学习和成长呢?假设你自己也控制不住,跟着大流放逸了,不管学习了,那你怨大学环境是没有用的。

假设你选择对抗,你就会在越是糟糕的环境里,越是积极努力学习成长,最终摆脱这个环境对你的影响。这叫做:出淤泥而不染。净白的莲藕,是要感谢淤泥池塘的啊,而不是埋怨它。

问题是你是不是一颗净白的莲藕?

而大学里的老师,最好就是尽可能做一颗净白的莲藕,因为这个职业的特殊性,需要我们如此,我们做老师的,给学生一种榜样和模范,可能一辈子都影响这个学生,这是一个职业道德也是一种功德。

我说:姚老师,你就是那颗莲藕,我这些年常常在迷茫淤泥之中,常会记忆起你的教导和影响。你的清新甘甜纯净,一直都在影响我。

他摆摆手说:我只是尽可能做,是不是不一定。

其实我们不只是读书,出来社会也一样,遇到了好单位,以为自己会珍惜,其实慢慢自己就开始找茬,上司态度不好,福利虽然好但是假期不多,这个同事性格有问题,那个项目特别烦,你越来越不喜欢这个单位了,。

你忘了以前你费尽力气才进入这个单位,可是你却慢慢不喜欢它了。因为你被环境影响了,你企图一个全部都适合自己的环境出现。所以很多人去创业自己开公司,很多原因是人不喜欢在被人控制的环境里过活。

直到自己开了公司才发现,你以为你控制着员工,其实员工是在控制你。你以为你控制了项目,其实是项目在桎梏你。你以为你驾驭了环境,创造了自己要的一切,其实是这一切反过来绑架了你。

他说:当然有必要,但不是每个人都有必要。有的人天生适合读书,有的人天生看见书本就头疼,你逼他上学也没有什么用,只适合读书的人,过早放到社会上,心智很差,常常容易成为社会的负担。所以,一个社会有很多机制,是让各式各样的人自然选择自己的路的。

我们说际遇者也,其实际遇,是外界和自己一切营造出来的选择。

上大学,对一个好学自强的人来说,和出去社会混是一样的本质。自强好学积极的年轻人,遇到了什么际遇,走上了什么路,他都自强积极,都会闯出一番天地。

只不过对于一般的人来说,毕竟需要有特殊针对性的环境去帮助他成长,大学就是这样的地方。它并不是比其他地方要高级,它只不过是帮助某些适合读书的人,去成长为真正人才的培养之地。

他说:家长需要教给孩子的,是一种心理上的笃定的力量,面对好与不好的理智态度。不能让孩子成为那种,争取到了好的,我就是最棒,没有争取到好的,我就很差的人。

也不能让孩子觉得,除了考大学,自己的人生毫无其他意义,尤其是不能让他觉得,考上个好大学是父母的荣光,家庭的面子,自己考这一场,是父母拼死拼活奉献支持多年的关键一举,这是很致命的。你要让他全然地明白,高考是纯粹他自己的事情。

你的孩子,你要让他尽量认知世界的多样化和各种可能性,让他对任何事物不痴迷不迷信不过分依赖。如果他一根筋认为只能上某个大学,考不上只能去跳楼了或者一辈子郁郁寡欢。

你要让他知道,尽力而为,到哪里你都有机会成为一个优秀的人。一个人遇到了不好的环境,不代表他失败,如果他一直在不好的环境里沉溺一蹶不振怨天尤人,这才叫做失败。所以你要教他,在任何环境里,都要有的心态,比如考了牛的大学不要沾沾自喜自以为了不起。考了差的大学也要昂首挺胸自信自强。

因为你要他有对优秀的正确认知,人格健全,体格健康,心态稳定,青春活力,受得了挫折和打击。这些才是优秀,不一定是功成名就被人欢呼赞叹才是优秀,默默在自己的路上一路耕耘前进,也是难得的优秀。

你的孩子被你这样子的信任和鼓励,他就有精神后盾,不会害怕不满意的未来,不管他考上了什么大学,或者有没有考上大学,他都不会一直迷茫,都会对自己的人生充满信心。

而到了大学里面,也一样如此,你要让他知道,大学不是天使乐园,不是完美道德乌托邦,你会遇到乖僻的同学,嚣张欺负你的同学,遇到拉帮结派尔虞我诈,遇到道德有瑕疵的老师,遇到不合理的规定,遇到不公平的事情,遇到各式各样无法预料的变故。

你不一定要教孩子如何去应对,但你必须要教他如何去理解和看待。

他到了大学里,不至于过分憧憬而撞得头破血流失望透顶,也不会吊儿郎当糊里糊涂吃吃喝喝混日子,而是正常理智积极的去迎接自己的每一个经历。即使他选择去送外卖,也开心自在快乐。

将来他通过高校的几年熏养出来之后,才有良性的心态,去面对社会,面对自己的更多变故。

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